Jolien Vanhomwegen
Toekomstige leerkracht
Binnenkort loop ik stage in het eerste leerjaar. Ik sta namelijk in 1A, in Sint-Victor Beersel. Het is de eerste keer dat ik hier stage zal lopen en ook een eerste keer dat ik in het eerste leerjaar ga staan. Ik ben heel benieuwd hoe dit zal verlopen...
Het thema dat ik heb gekregen waarrond ik gedurende 2 weken zal werken, is thema herfst. Heel toepasselijk voor deze periode! Ik ben nu al heel wat ideetjes aan het opdoen en aan het nadenken waarrond ik kan werken... Je vindt zoveel, maar het is aan jou om er het juiste uit te kunnen halen ;)
Hier zijn al enkele ideetjes die ik heb gevonden:
Ik ben ook al een paar keer gaan observeren en gaan kennis maken met de klas. Ik heb in het totaal 17 leerlingen. Hier enkele foto's van hoe de klas eruit ziet.
De Brainstormtechniek die ik heb toegepast:
-
Verschillende voorwerpen verzamelen in een zak en de leerlingen mogen deze voorwerpen dan voelen en uit de zak halen. Aan hen om ze te beschrijven en te vertellen wat ze voelen en achteraf eens nadenken wat die voorwerpen allemaal gemeen kunnen hebben. De leerlingen gaan aan de hand van deze voorwerpen moeten achterhalen wat het thema is. Omdat de bolster nogal erg prikkelbaar is ga ik ze laten voelen met behulp van een handschoen. --> In de kring.
-
Er gaan verschillende afbeeldingen getoond worden in de klas. De leerlingen krijgen een groene en een rode post-it. Als ze het een leuke afbeelding vinden dan mogen ze de groene in de lucht houden. Vinden ze het een mindere afbeelding, helemaal niet leuk, dan mogen ze de rode post-it in de lucht steken. --> Dit gebeurt ook in de kring.
-
Een kort gesprekje houden over het thema om op nog enkele ideeën te komen. Werken met de sleutelvragen. Wat vind jij van de herfst? Wat doe je zoal in het bos? Waarom vallen de blaadjes van de bomen? Wat als de herfst niet meer bestaat? Het antwoord is tak, welke vraag zou je kunnen stellen? Welke dingen ga je nooit terugvinden in het bos? Wat als de bolster, … konden praten? Wat zouden ze dan zeggen of vragen? Zou een blaadje pijn hebben als het op de grond valt? Wie leeft er allemaal in het bos?
Resultaten van de brainstorm:
-
Wat weten de leerlingen al over het thema?
-
De leerlingen kennen al verschillende vruchten van de bomen.
-
Ze weten dat de blaadjes in de herfst van de bomen vallen.
-
Ze kunnen de verschillende seinzoen opsommen en enkele kenmerken benoemen. Zoals: herfst = de blaadjes vallen van de bomen, winter = dan wordt er met sneeuwballen gegooid, lente = dan worden de bomen wat groener en de zomer = dan wordt het weer warmer en is het vakantie.
-
De leerlingen weten dat paddenstoelen giftig zijn en dat je ze niet allemaal mag opeten.
-
Ze weten ook dat er in een bolster kastanjes zitten.
-
De leerlingen weten ook al verschillende dieren die in het bos leven; egels, eekhoorn, uilen enz.
-
Wat willen de leerlingen nog over het thema weten?
-
Welke andere dieren er nog in het bos leven?
-
Welke verschillende vruchten je hebt?
-
Waarom de blaadjes van de bomen vallen?
-
Wat er gebeurt met de vogels tijdens dit seizoen?
-
Wat willen de leerlingen nog rond het thema doen?
-
Een soepje maken van kastanjes of andere vruchten.
-
Naar het bos gaan en daar veel materiaal verzamelen.
-
Ze willen rond het thema experimenteren.
-
Knutselen met de blaadjes.
-
Zien wat er gebeurt met een dennenappel als je die op de verwarming legt.
 |  |  |  |
|---|---|---|---|
 |  |  |  |
 |  |
