Ik sta voor deze stage samen met Silke in het 2de leerjaar. Bij deze stage wordt er voornamelijk gewerkt aan co-teaching. Heel de stage gaan we samen in 1 klas staan. Voor het project gaan we steeds met heel de leergroep samenwerken. Hier wordt dus niet enkel vakoverschrijdend gewerkt maar ook klasoverschrijdend. 

​

De Brusselse stage liep van 11 maart tot 22 maart. 

Het was een zeer leerrijke ervaring. Het was voor ons allemaal de eerste keer dat we met 2 vooraan in de klas stonden. Natuurlijk was dit in het begin wel even wennen. In de eerste week moest ik het vooral gewoon worden en wennen aan de manier van les geven dat Silke hanteert. In het begin verliep het ook een beetje moeizaam, maar door goed met elkaar te communiceren en af te spreken wie de leiding ging nemen bij de lessen verliep het al veel beter. 

Dankzij het co-teachen leer je ook heel veel van elkaar. Hoe de ander bepaalde zaken aanpakt en bepaalde zaken uitlegt aan de leerlingen. Het is ook makkelijker om te kunnen differentiëren als je met 2 bent. Zo kan iemand zich bezig houden met de mini-klas en de andere blijft bij de andere van de klas. 

Het is ook makkelijk om het materiaal onder elkaar te verdelen, zo moet je niet alles alleen maken. Je hebt ook feedback van de ander. Als ik mocht kiezen zou ik het zo nog een keertje willen doen!

​

Voor het project waren we de eerste week gestart met het geven van impressies aan de leerlingen. Zo zijn we gestart met verschillende stellingen die we aan de leerlingen hebben verteld. Daarna zijn we gaan wandelen in Schaarbeek en hebben de leerlingen verschillende rebelse opdrachten mogen uitvoeren. We hebben ook gewerkt rond schimmenspel en de laatste dag van deze week hebben we de leerlingen verschillende werkvormen aangeboden (toneel, rappen, tableau Vivant, poëzie, beeld, dans, ...) samen met een verhaal (Robin Hood, Peter Pan, Icarus, de klimaatmars, Pippi Langkous, Sientje, ...). Hier mochten de leerlingen hun top 3 uit maken. 

Voor de 2de week gingen de leerlingen steeds in groepjes aan de slag gaan (Jolien --> schimmenspel, Morgane en Laura --> fototrucage, Silke en Chloë --> toneel, Ellen --> rappen, Cindy --> tabeau Vivant en Luna --> dansen). Zo heb ik gewerkt rond schimmenspel :) We waren begonnen met het ontdekken van schimmenspel en vooral te experimenteren (zo konden ze werken met figuurtjes en met hun eigen lichamen). Daarna hebben we ons verhaal gekozen, dat was Robin Hood en dan zijn we daarmee aan de slag gegaan. We hebben goed nagedacht wat er zo rebels aan was, aan het verhaal Robin Hood. Dan hebben we verschillende scènes uit het verhaal kozen die we gingen omzetten in een schimmenspel en dan hebben toegewerkt naar het toonmoment (het filmpje kan je verder hieronder vinden ;) ). 

​

Zoals ik al zei was het een zeer leerrijke stage, zeker omdat je met 2 in een klas staat. Het jammere was wel onze mentor, daar hadden we wat minder geluk mee... Maar verder ga ik me hier niet over uitweiden, ik wil enkel zeggen dat Silke en ik er sterker zijn uitgekomen!!!